校园文化主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上，展示于校园生活各个角落，包括学生们在路上的行走及行为规范等。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。学校校园展厅建设

校园空间是校园活动发生的物质基础，是师生日常学习工作，进行校园活动的主要场所。与中小学教学空间不同，高校占地更广，所涵盖的学科更丰富，不同的教学空间之间有较大的差异。让教学空间更好地服务于师生，从功能区划分，每个区域的空间设计，到整体视觉设计，都有益于教学活动的开展。明确思政理论课“是什么”的课程定位。思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性，它既是高校落实立德树人任务的关键一环，承担着为党育人、为国育才的重要使命，同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立主义远大理想和社会主义共同理想的关键课程。扬州专业校园沉浸式互动多媒体课堂展示校园文化所呈现的精神追求和理想远景，对全体师生员工是一种鞭策，一种激励，一种奋发向上的不竭动力。

vr红色教育体验馆将作为红色文化的载体，带领大学生学习红色文化理论，将个人精神和红色文化紧密连接，端正错误的认知理念，始终保持正确方向，是今后参与社会主义中心价值观实践的基础。大学生群体是社会民族乃至于国家发展的希望，在大学阶段开展社会主义中心价值观教育，主要目的是培养正确的价值观。与此同时，当代大学生与互联网发展处在相同时期，所以在生活学习中均离不开。作为价值观形成的关键期，大学生接受社会主义中心价值观教育，在教学中渗透红色文化也是经济全球化、互联网双重影响的结果，因此有必要建设vr红色教育体验馆，以多媒体形式传播红色文化。

校园物质文化是校园文化建设的一部分，它是当代学校教育的必然产物，它在培养人才的过程中所呈现出的教育功能、示范功能、凝聚功能、创造功能、熏陶功能等，为当代学生形成良好的心理品格与正确的价值观念奠定了坚实的基础。**近几年校园文化创造性的发展，不仅进一步丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的文化素质，而且，增长了知识、锻炼了才干、拓展了学生现在和未来的生活空间，在奋发向上的氛围中锻炼自己的**性和创造性。随着校园物质文化的建设与发展，其校园文化的传播价值、美育价值、道德认同性价值、知识性价值、社会性价值将会被越来越多的名校及有识之士认可与肯定。马克思主义学院是高校校园思政工作和意识形态建设的前沿阵地。

马克思主义学院是高校校园思政工作和意识形态建设的前沿阵地,肩负着学习宣传研究马克思主义、弘扬社会主义的价值观、培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命。近几年来,全国各大高校纷纷成立马克思主义学院,在师资力量、学科建设、教学研究、社会服务、文化建设等方面都有了长足的发展。新时代马克思主义学院应抓住发展机遇,加强自身建设,充分发挥思政理论课在高校立德树人工作中的支撑作用。校园文化建设以贯彻教育方针和提高教育质量为宗旨。大连规划校园标识设计

校园文化更重要的是要体现文化和校园形象设计的教育属性，采用多元化的艺术形象表达，表达校园的人文关怀。学校校园展厅建设

校园文化建设是马克思主义学院建设的重要内容, 在当前更具现实性和紧迫性.马克思主义学院文化建设必须坚持正确的指导思想, 以对意识形态主导权的掌控为重要着力点, 以对文化建设根本方向把握作为首要任务, 先进文化的前进方向.加强马克思主义学院文化建设, 要以建设 “有立场”“有内涵”“有情怀” 的文化作为目标, 坚持方向性、 综合性和实践性原则, 构建具有马克思主义学院文化特色的内容体系。努力形成“人人担责”的内部氛围;五是积极创造“党政共管、社会共建”的外部环境。学校校园展厅建设

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